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Le ministère de l’Education nationale a mis au point «un outil de repérage» des élèves de grande section de maternelle «présentant des risques pour les apprentissages».
Les enfants vont être évalués au premier et au troisième trimestre sur quatre «habiletés» - le comportement en classe, le langage, la motricité et «la conscience phonologique» (des sons). A l’issue d’une phase de «repérage» entre novembre et décembre sur «le comportement à l’école, le langage, la motricité et la conscience phonologique» des élèves, les enseignants devront classer les élèves dans trois catégories: «RAS» (rien à signaler), «risque» et «haut risque».
Objectif affiché : «Repérer les besoins de chaque élève en prévision du CP.»
Vous pouvez consulter le document du Ministère de l'Education Nationale en cliquant ici. (document publié par l'Agence d'Education Formation). Partagez votre avis avec les autres parents. |
Émettre l'idée que les problèmes d'une société émanerait de se enfants et non pas des faiblesses de son système est tout simplement intolérable.
Personnellement, je suis contre. Je pense (ou j'espère en tout cas) que les professeurs évaluent déjà chaque élève sans le noter et propose si besoin l'aide personnalisée, sans que l'enfant soit "étiqueté" à risque. L'enfant est ainsi aidé mais pas stigmatisé, ni enfermé durant toute sa scolarité dans une case "ras" ou "à risque"...
